现阶段的英语教育引起了社会各界的高度关注，学生英语阅读能力的培养，需采取全新的策略、方法来完成，尤其是小升初的阶段对学生的能力提高存在巨大的影响。此时，对学生做出合理的引导，能促使学生在阅读能力的过渡方式上有更好的改善。对于学生英语阅读能力的提升，教师不能操之过急，要站在学生的角度思考，深入观察学生的具体表现，通过扬长避短的方法进行教育，减少被动训练造成的影响。
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