高职院校公共课程教师的能力主要包括:教学能力、科研能力、学科建设能力、学生培养能力、社会服务能力。通过对学生和教师的问卷、调查、走访等方式,了解到:A职业技术学院公共课程教师对教材处理能力较强,但在课堂互动、评价、创新和与职业教育结合等方面有待提高。贵州高职院校公共课程教师重视科学研究,且在学科建设、学生培养和社会服务方面扮演着重要角色。该调查对贵州高职院校公共课教师能力建设有一定参考价值。
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