问题导向的初中生物学课堂教学案例分析——以“人体对外界环境的感知”为例

作者：李珍; 董自梅^*

来源：中学生物教学, 2021, (18): 59-61.

• 初中生物学
• 问题向导
• 教学案例
• 人体

对Z教师以问题为导向的"人体对外界环境的感知"课堂教学进行分析,概述了课前导入、讲授新知、评价反馈和课堂小结4个教学环节的内容及意义,就该教学的设计和实施效果进行了整体评价,并提出了有针对性的意见和建议。

• 单位
  生命科学学院; 河南师范大学