几何教学不仅是初中数学课程教学的重要组成部分，同时也是培养学生抽象思维能力的主要途径.教师在日常教学过程中要积极总结教学经验，立足学生实际学习认知特点对课堂教学策略进行优化和创新，科学提高数学课堂教学的有效性.文章以初中数学几何教学问题为主要研究对象，分析了当前数学几何教学过程中影响课程教学有效性的主要因素，并基于以上分析进一步探讨了提高数学几何教学质量的策略.
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