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摘要
信息化建设是我国职业教育改革的重要内容,也是应对高职扩招背景下生源复杂化的得力之举。各类信息化教学比赛以及在线教学资源的建设和使用不断提升着师生的信息素养,改变着传统的教学模式。高等学校教学信息化与教学方法创新指导委员会组织的疫情期间高校在线教学情况调研结果表明:多元的教学平台满足了教学开展的需要,但教学双方的满意度不高,集中表现为师生互动不畅、学习自主性不高和学情差异难以把握。为了应对线上教学的上述矛盾,需要在教育实施者的引导下,重建教学双方的辩证关系,促进信息技术刺激下的课堂有效翻转和构筑泛在学习的教学生态,优化教学资源的匹配度与教学技术的适配性。
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