新课程下，教师既要关注学生知识的掌握程度，也要关注学生的学习体验，依据数学教材内容组织和开展数学学习活动，让学生在数学活动中仔细观察、认真思考，发现其中的数学规律，生成数学概念，增强体验、提高效率。本文就立足于新课程改革的要求，基于体验式学习模式的内涵，针对其在小学数学课堂教学中的具体应用进行了详细地探究。
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