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摘要
通过详细调研,发现我国高校安全教育资源存在枯燥、碎片化、缺乏吸引力等问题。根据问卷调查,建立了苏州市职业大学计算机学院安全教育资源的需求模型,以"问题导向学习"为理论支撑,提出了用情景故事表述问题、动态图形设计展示问题的微课设计原则。最后对微课进行效果验证,并根据测试、调研数据,对安全教育微课进行设计反思,提出在知识传达的过程中,动态图形设计对学生认知负荷的消减是双刃剑,应该利用有效的逻辑顺序、视觉效果、技术手段、教学手段,准确地实现动态图形设计的价值,更高效地传播安全教育知识。
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单位苏州市职业大学
