小学阶段是学生正式开始系统化学习的关键环节,尤其是一年级的识字教学对其今后深入学习具有重要意义,是整个学习过程中的重点,同时也具有一定的难度。此阶段的识字教学不仅仅要使学生准确掌握字形、字音特点,还要将其与学生身心发展特点、智力启迪以及文化素养等方面结合起来,从而促进学生全面发展。因此,教师应根据学生特点并结合教学目标制定切实可行的教学策略,使学生产生浓厚的学习兴趣,进而掌握汉字及其文化内涵。
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