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摘要
目的 :研究采用仿真模拟护理实训教学模式对于高校护理教学效果的作用。方法 :抽取在2019年7月-2020年12月期间在我校学习的护理学生80例,用随机分组的方式,分为对照组和实验组,每组40名,对照组选用传统教学方式,实验组采用仿真模拟护理实训方式。比较两组高校护理教学学生的临床实践中综合能力、学习成绩以及学生的教学满意度。结果:实验组学生的求知欲、分析能力、认知成熟度、开放思想、医患沟通技巧评分明显高于对照组(P<0.05);经过学习后,在最终考试成绩对比中,实验组学生的成绩明显高于对照组(P<0.05),从对学生教学模式满意度的调查结果来看,对照组学生的满意度明显低于实验组(P<0.05)。结论 :对高校护理学生采用仿真模拟护理实训能够有效地提升学生的综合能力、学习成绩,改善学生的学习积极性,并提高其教学满意度。
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单位齐鲁医药学院
