指向核心素养的初中地理主题式情境教学设计——以“中国的河流”为例

作者：陆广杰

来源：中学教学参考, 2023, (25): 95-98.

• 核心素养
• 主题式情境
• 地理教学
• 中国的河流

文章以“中国的河流”为例，设计“走遍中国寻秋水、地区分布辨河流、水文特征探成因、最美季节观河景”四个分主题贯穿教学主线，提供主题式情境教学，探讨培养学生地理学科核心素养的策略：聚焦素养内涵，整合教材内容；选择生活素材，创设整体情境；关注学生主体，细化教学实践；落实多元评价，促进深度学习。