新课程改革的逐步深入推进,不断地对道德与法治的学习提出新的要求。教师要不断加强自我反思,提出一些提高教学效率的策略,开掘教材内容,突出学生学习的主体地位,不断激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习动力,引导学生提高道德与法治的学习效果。
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