从茶文化看对分课堂在数学教学中的应用

作者：李海权; 李春霞

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (03): 151-152.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0192

• 对分课堂
• 茶文化
• 数学教学

基于对分课堂的特点,从茶文化的角度分析其在数学教学中的应用。根据对分课堂的讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论、全班讨论等五个环节,分析数学教学的精讲留白,内化吸收与交流讨论。对分课堂的数学教育更注重学生理性思维、批判性思维的培养,提高学生学习的参与度,真正体现学生在数学教学中的主体地位。

• 单位
  玉林师范学院