“双减”背景下假设法在小学数学高年级中的运用

作者：刘双琳

来源：智力, 2023, (27): 44-47.

• 假设法
• 小学数学教育
• 双减

文章探讨了假设法在小学数学教育中的应用。假设法能培养学生的逻辑思维和创新意识，在提高学生数学解题能力方面具有重要作用。针对“双减”背景下小学数学教育的特点，教师可以采取多种策略推广假设法的应用，如引入概念、举例说明、知识点梳理、综合训练和实践操作等。通过应用这些方法，可以帮助学生更好地运用假设法解决问题，提高他们的数学整体素质和解题能力。因此，假设法在小学数学教育中应得到更广泛的应用和推广。