高中物理课堂学生问题意识的培养策略

作者：曹祝基

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(06): 9-10.

• 高中物理
• 问题意识
• “自感”教学

学问,需要学,还需要问。在高中物理课堂,教师要善于提问,挖掘学生的问题意识,增强学生的问题能力。以自感一节为例,我们从课堂组织与实施中,融入问题情境,让学生发现问题;肯定学生提问,让学生从问题探究中获得乐趣;鼓励学生发问,提升问题质量。