“职业生涯规划”课程“六步”教学创新模式探讨

作者：黄文灵; 李雪; 陆慧娟

来源：大众科技, 2022, 24(11): 140-125.

• 职业生涯规划
• 六步教学法
• 提升教学功效

针对目前职业院校“职业生涯规划”课堂教学功效低状况，提出课堂教学改革策略。以提高学生“自主学习”能力为宗旨，采用设疑定标、自主探究、合作交流、成果展示、多元评价、应用拓展“六步”教学法进行“职业生涯规划”课堂教学设计。把知、情、行、恒融入课堂教学中，促使学生养成事事有筹谋和计划，不断意识到职业生涯规划对自身及职业生涯发展的重要性，从而激发学习热情，积极自主参加课堂实践活动，提升学生职业生涯规划能力。教学实践表明，“六步”教学模式能有效发挥“职业生涯规划”课程学习功效。