从产教融合看应用型本科院校“课证共生共长”发展

作者：朱金华

来源：教育理论与实践, 2019, 39(21): 6-8.

• 产教融合
• 应用型本科院校
• 课证共生共长
• 多元助力体系
• 生态环境
• 标准设定
• 配套资源
• 融合实践

作为校企合作的重要模式,应用型本科院校的产教融合包括知识对接、实践连接、课证衔接等多个维度。其中,"课证共生共长"是重要发展方向之一。然而,当前应用型本科院校"课证共生共长"仍存在标准设定不统一、配套资源不到位、融合实践不完善等制约性问题,急需以产教融合为基础,构建多元助力体系,从政策、专业、行业统一优势上凝聚多方合力;充分把握课证共长与资源调配、在校学习与职业培训、校内资源与社会力量的三个结合;打造产教融合生态环境,更新课证教育内容,打通共生共长环节,发挥考核评价作用,真正提升应用型本科院校的融合质效。

• 单位
  浙江越秀外国语学院