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摘要
该文旨在评价兰州市高校大学生线上教学效果。主要采用问卷调查法，对在兰15所高校的学生随机调查线上教学的评价，对15所高校共计发放调查问卷750份，回收696份，回收率为92.8%，有效问卷621份，有效率为82.8%。通过15所高校学生线上教学的信息反馈，兰州大学学生线上教学的效果表现优异，优良率达到90.4%，明显高于其他本科高校，差异性显著（*P<0.05）；而本科高校学生线上教学的效果明显高于高职院校的学生，差异性显著（*P<0.05）。通过调查发现不同高校学生对线上教学效果评价的差距较大，本科院校的学生线上教学的效果明显高于高职高专院校的学生，这可能与其学校的经费、硬件设施建设、师资力量、学生的基础知识及网络素养都有很大的关系，通过分析发现，2所高职院校的学生线上教学效果并不理想，以后应多组织各种线上教学培训来提高线上教学质量。
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