摘要
案例教学法不同于以往传统的教学模式,可提高学生自主学习能力,培养学生临床思维与解决临床问题的能力,从而提高教学效率与质量。本文以1例合并多种疾病的复杂炎症性肠病案例入手,首先进行授课式教学,带领学生学习相关理论知识,再引导学生结合案例资料思考消化系统疾病的临床特点,分析消化内科用药的治疗方案选择、药学监护重点等,组织学生充分讨论,最后由教师进行总结。案例教学法以临床案例为抓手,通过理论授课、案例分析、集中讨论、课后总结等教学方式,在指导学生消化内科用药知识的基础上,加深了对消化疾病药学监护点的认识,提高了学生学习效率,激发了学生自主学习的积极性。
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单位首都医科大学附属北京朝阳医院