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摘要
案例教学法不同于以往传统的教学模式，可提高学生自主学习能力，培养学生临床思维与解决临床问题的能力，从而提高教学效率与质量。本文以1例合并多种疾病的复杂炎症性肠病案例入手，首先进行授课式教学，带领学生学习相关理论知识，再引导学生结合案例资料思考消化系统疾病的临床特点，分析消化内科用药的治疗方案选择、药学监护重点等，组织学生充分讨论，最后由教师进行总结。案例教学法以临床案例为抓手，通过理论授课、案例分析、集中讨论、课后总结等教学方式，在指导学生消化内科用药知识的基础上，加深了对消化疾病药学监护点的认识，提高了学生学习效率，激发了学生自主学习的积极性。
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单位首都医科大学附属北京朝阳医院
