基于STEAM教育理念的地理研究性学习设计——以“海绵城市的建设”为例

作者：伍枝婷; 赵媛

来源：地理教学, 2019, (13): 24-27.

• STEAM教育
• 地理研究性学习
• 基本流程

在阐述STEAM教育理念主要特征及应用于地理研究性学习的价值的基础上,依据本文提出了STEAM教育理念下地理研究性学习的基本流程,以海绵城市的建设为案例,进行地理研究性学习设计,为教师开展地理研究性学习提供参考,有助于推动中学地理研究性学习。

• 单位
  南京师范大学