“经典好题”的改造与使用——以“周长的认识”一课练习题为例

作者：陈国权

来源：教学月刊小学版(数学), 2018, (12): 60-62.

• 好题
• 改造
• 使用
• 开放
• 结论
• 抽象

小学数学不乏经典好题,但也会因使用场合不适当或使用不到位,不能发挥出应有的功能。以"周长的认识"一课的练习题为例,教师可以通过以下三方面对一道经典好题进行改造与使用:一是改造原题,变封闭为开放;二是顺水推舟,变结果为结论;三是打破结论,变直观为抽象。由此求得好题使用的一些方法。