在初中数学教学中实施探究性教学的探讨

作者：戴景传

来源：内蒙古教育, 2018, (22): 102-103.

• 初中数学
• 探究性
• 思考

新课程标准指出,通过实施针对性数学教学活动,可以培养学生的综合素养。在教学中应该避免单纯的记忆和模仿,引导学生在探究中拓展自己的知识面,并且掌握核心知识内容。对于教师来说,需要结合学生的实际状况,引入学生自主学习的探究情境,让学生可以在交流、探究、思考和实践中获取技能和知识。