高中物理知识和初中相比较具有一定的难度,而且很多知识偏向于抽象的理论,物理题所涉及的知识点非常多,往往还伴有复杂的运算,这从很大程度上磨灭了学生对物理的学习兴趣,从而很多学生不愿意去深度探索物理知识,在学习物理的过程中也浪费了很多宝贵的时间。所以高中物理教师要以激发学生的学习兴趣为教学核心,引领学生去了解神奇的物理知识,将抽象变换为形象,帮助学生体验到其中的快乐,从而扩展延伸他们所掌握的物理知识。
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