科研之友
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摘要
课程标准是我国课程体系的权威，课程标准中用以指导教学评价的学业质量标准是促进核心素养进入学科实践的桥梁。采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，以基于核心素养体系建立起来的学业质量标准为依据，评价学生体育学科核心素养的培育现状。提出改进策略：强化教师课程改革理论培训与教学实践能力培训；加强注重融合的校本教材的研修力度；倡导学校体育采用课内-外联动机制；改革绩效考核中教师教学评价机制；分清社会问题与教育问题，从问题根源上寻求解决策略，“社会-学校-家庭”三方合力共同创造良好教育环境。
