合理定位儿童文学的功能,依赖于对儿童发展全面有机的认识。本文以"全人"发展目标看待儿童,既尊重其童年期专有的生命表现特征及精神需求,又重视其"发展性"的人类生命特质,最终落实在经由成长汇入成人社会的必然走向这一自然规律,由此提出以新的功能进入思路确立儿童文学多层次功能系统的价值学研究视点;提出"游戏性、想象性、成长性"作为该功能系统的三个基础组成,必须实现共存与深度融合,彼此创造性转换,才能使得内在的功能机制被真正激活,生产出为儿童真正喜爱的、传播久远的经典作品。
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