以有效提问扮靓小学数学课堂

作者：刘业洪

来源：数学大世界(上旬), 2018, (08): 10.

• 小学数学
• 提问方式
• 提问原则
• 有效策略

《数学课程标准》(2011版)在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上,增加了"发现和提出问题能力"的课程目标,凸现了小学数学课堂提问的价值与意义。笔者试从小学数学课堂提问呈现的方式、遵循的原则、有效性策略方面进行探究,旨在有效地推进小学数学课堂教学质量,促进学生综合素质的发展。