“转动课堂”模式下金融学专业学生培养模式探索

作者：朱方圆; 李昕; 边峰

来源：课程教育研究, 2018, (02): 241-242.

• 转动课堂
• 金融学
• 培养模式

转动课堂模式是培养学生独立思考和创新思维的一种新的教学模式。通过对金融学专业开展转动课堂模式的思路及实践过程的分析,认为理念的转变、教学环境和考核评价体系三个方面需要改进和完善。考核评价体系的完善是关键,如何对其进行完善未来需要继续探索。

• 单位
  辽宁铁道职业技术学院; 渤海大学