以CNKI数据库中收录的关于SPOC教学模式与外语翻转课堂的结合研究的39篇核心期刊论文为研究对象，采用内容分析法，对文献年代及期刊分布情况、研究主题、研究方法、理论依据等维度进行文献统计与分析，探究“SPOC+翻转课堂”教学模式的研究热点和存在问题。研究发现，“SPOC+翻转课堂”研究正处于从理论研究向应用研究的发展期，未来研究需进一步创新理论依据，深化师生行为研究，完善教学情境创设，推动一流金课建设，构建个性化翻转课堂新范式。
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