摘要
目的 初步探讨实验性牙周炎对大鼠学习记忆能力的影响及可能机制。方法 选取8周龄大鼠30只随机分为3组:对照组(C)、牙周炎组(P)、阿尔茨海默病模型组(AD)。P组采用丝线结扎双侧上颌第一、二磨牙构建牙周炎模型。牙周结扎45 d后,AD组双侧侧脑室注射Aβ25-35建立AD模型。牙周炎建模2个月后,进行为期5 d的水迷宫实验。水迷宫实验结束后处死大鼠,HE染色及体视显微镜观察牙周组织改变;酶联免疫吸附试验检测血清IL-6、LPS浓度;HE染色观察回肠形态学变化,免疫组织化学染色检测回肠occludin表达情况;免疫印迹法检测大鼠脑海马区Aβ1-42表达情况。结果 与C组相比,P、AD组大鼠在水迷宫实验中逃避潜伏期延长,目标象限停留时间百分比及穿越平台次数降低(P<0.05),P组血清IL-6、LPS浓度升高(P<0.05),AD组IL-6浓度上升(P<0.05),P、AD组回肠绒毛高度、绒毛高度与隐窝高度之比及occludin表达下降,P组、AD组脑海马区Aβ1-42表达增高(P<0.05);与AD组比较,P组大鼠牙槽骨吸收和血清LPS升高更显著,但海马区Aβ1-42表达低于AD组(P<0.05)。结论 实验性牙周炎可造成大鼠认知障碍,这可能是通过增加循环毒力因子和炎症介质水平进而影响肠脑轴所致。
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