科研之友
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摘要
<正>物理是初中阶段的一门主要学习课程，初中学生初次接触物理知识，教师应对学生进行物理启蒙教育。讲学稿融合了笔记与教案的特点，教师与学生可以共用讲学稿进行学习，这充分体现出讲学稿教学合一的资源优势。一、以讲学稿，明确预习内容学好物理知识，首要因素是提高物理认知能力，认知集感知、逻辑思维及想象力于一体，认知也能将思维空间与感官相关联，在大脑中形成直观、形象的印象，并转化为具体事物。学习初中阶段的物理知识，应注意通过已有认知强化对物理知识内容的记忆，结合当前学生的学习现状分析，大部分学生在初始学习阶段都对物理有较强的学习兴趣，但随
