《传热学》课程建设研究

作者：姜未汀; 张莉; 裘薇; 张敬奎

来源：中国电力教育, 2021, S1: 97-98.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2021.s1.041

本文针对《传热学》课程传统教学内容偏重数学推导,在教学过程中存在较大难度的现实问题,结合课程建设项目的实施,提出了增加课程思政、丰富教学手段、补充课后阅读材料、介绍专业仪器等手段,取得了较为明显的成效。

• 单位
  上海电力大学