指向深度思维的有效练习设计

作者：王玉婷

来源：小学教学参考, 2018, (34): 44-45.

• 语文教学
• 练习设计
• 深度思维

针对目前小学语文课堂练习设计"套路"大行其道的现状,语文教师应探索出指向思维深度的有效练习,以发展学生的语文能力。指向深度思维的有效练习设计目标指向要清晰,重点训练要正确,要呈现出多元发展性,且教学设计要富有层次性,只有这样才能真正体现练习的价值。