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摘要
职业技能竞赛实践性知识生产是竞赛的一项核心技术，也是建构职业教育与竞赛协作关系的关键中介。在竞赛发展逐渐引起关注的当下，澄清竞赛实践性知识何以有效助力职教发展的问题，显得尤为必要。作为高度专业化的服务载体，竞赛具有鲜明的专业性和公共性等先赋优势。近年来，相关主体基于职教需求已展开前期实践性知识生产行动。但在竞赛全球浪潮背景下，我国竞赛实践性知识生产活动发展并不充分，在参与主体、生产内容、主导模式等方面均受到一定限制，折射出竞赛与职教事业间存在的矛盾关系。当前我国正处于产业转型关键期，在发展不确定性持续存在的语境下，从知识生产转型视域出发，研究推动竞赛与职业教育形成更具协同性和迁移性的高效发展路径，具有突出的理论和现实意义。
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