高考“原理型”实验探究题的解决策略研究

作者：李光宗; 蒋小钢

来源：中学化学教学参考, 2022, (17): 69-72.

• 复杂离子反应
• 模型建构
• 实验探究
• 化学核心素养
• 高考试题研究

高考“原理型”实验探究题，看似考查实验知识，主体却是元素化合物知识，其间又与化学反应原理盘根错节。物质（微粒）虽都熟悉，反应原理与所熟知的原理却似是而非，异常现象更是层出不穷。针对师生面对此类问题的困惑，结合中学教学实际，尝试从基于反应原理和实验现象的系统分析中找寻答案，提供一些教学建议。