摘要

课堂管理仍然是英语教学质量提升的基础性环节。基于课堂管理的内涵,本文提出中学英语课堂管理的如下策略:基于建构主义的课堂管理;处理好与学生的关系;把握好教学节奏;重视学生的主体作用。