摘要

本文聚焦人脸识别的复杂工程问题,探索为软件工程专业学生提供基于深度学习的人工智能实践案例。该教学案例分析,为探索形成高阶性、创新性与挑战度的软件工程专业的实践课程体系提供了新思路。