在“体验”中激发寄宿生自主管理的内驱力

作者：须海萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2021, (17): 103.

• 体验
• 寄宿生
• 自主管理
• 内驱力

苏霍姆林斯基曾说:"只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。"学校教育的最高境界是实现学生的自主管理,同样,寄宿生住校的最大收获就是在"体验"中唤醒自主管理的内驱力,激发自我发展的原动力,实现真正的自我成长。