融“绘”贯通，以“Birthdays”教学设计为例

作者：陈贤萍

来源：新课程, 2023, (16): 19-21.

<正>在英语教学过程中，教师发现许多学生对绘本情有独钟。他们喜欢绘本中的内容、表达方式，尤其喜欢绘本中生动的插图。基于学生这一喜好，教师可以将绘本与教材文本相融合，以提升学生的阅读水平。融合绘本与教材文本能够激发学生的阅读兴趣，拓宽他们的视野，促进思考能力的发展。绘本不仅能够提升学生的阅读能力，还能带领他们探索未知世界。教师结合绘本教学将使学生的阅读之旅更加丰富多彩。现以牛津英语译林版小学英语五年级下册第8课Birthdays“Story time”教学设计为例，表述具体的举措。