<正>听了一位老师的一节数学公开课教学,他在教授一道列方程解应用题的例题时是这样处理的:先在电子白板上出示了题目,紧接着就开始对学生进行详细的点拨提示。提示的内容包括三个方面,一是题目给出的已知信息,二是选用的原理,三是需要建立的等量关系。关于这三点内容老师都是通过PPT课件用红色字符展示出来的,非常鲜明突出。然后,让学生动手做题,结果全班同学都顺利地获得了正确的答案。我在平时观课、听课、议课中发现,大多数老师的课堂教学结
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