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摘要
目的:应用微信公众平台辅助大专外科护理实训教学,探讨教学效果及对学生自主学习能力的影响。方法:随机抽取大专2016级护理专业两个班的护生为研究对象,一个班为对照组,另一个班为观察组。在外科护理学实训教学过程中,对照组采用传统的实训教学,观察组应用微信公众平台辅助教学。实训结束后,对两组护生均进行外科护理实践技能考核,评估教学效果。结果:观察组护生实践技能考核平均成绩明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05);测评结果显示,自主学习能力总分与一级结构得分,观察组优于实训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在外科护理实训教学中应用微信公众平台辅助教学,可提高教学质量及护生自主学习能力,值得推广。
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