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摘要
一个国家的国民体质是国家经济和社会发展的物质基础，是国家广泛权力的重要组成部分，同样还是一个国家的宝贵财富。一个国家的物质条件是一种物质资源，对其现代化具有不可替代的重要意义。世界卫生组织指出，缺乏身体健康是慢性病的一个独立风险因素，全世界每年约有190万人死于慢性病，此外，儿童肥胖症已然是21世纪最严重的公共卫生挑战之一，并逐步影响着低收入和中低收入国家。我国社会经济快速发展的今天，儿童的健康状况却不容乐观，与实现中国富强所需要的体魄不相称，儿童健康问题令人担忧。儿童健康教育是我国小学教育的重要组成部分，也是学校教育和终身教育的重要阶段。因此，我国制定了一系列政策文件，以加强儿童初级教育，实现德、智、体同步发展。4—6岁的幼儿正处于成长和发展的关键阶段。研究表明，科学、系统的学前运动促进了这个年龄段儿童的成长和发展。目前，关于学龄前儿童身体状况和运动发育的研究较多，但针对学龄前儿童的具体运动干预方案的研究较少。波兰是首批参加体能测试的国家之一，测试方法和理论研究比较全面，学术思想和发展水平也比较先进。学生体质健康测试的计算机管理始于20世纪末。通过对中国和波兰学龄前儿童身体状况的对比分析，发现中国儿童身体状况的优缺点，引起有关部门对提高学生体质的重视。它为建立一个全面的学生体质测试标准体系提供了框架，进一步丰富了中国体质测试的理论基础。
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