初招定向师范生政策的实施有效补充了农村基础教育师资力量，为城乡基础教育均衡化提供了有力的保障。然而，五年制初招定向师范生职后发展问题逐渐凸显。调查发现，五年制初招定向师范生服务期满之后，具有较高的城乡流动意愿，而学历困境成为阻碍这一群体实现流动的直接原因。这一困境对该教师群体的职业满意度以及农村基础教育质量均产生不容忽视的影响。学历困境的生成，具有深层的政策根源，全日制本科全覆盖培养模式和改革补偿机制对现存的初招定向师范生政策有较大借鉴意义。
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