办好思政课，必须从党和国家事业长远发展的战略高度出发，以高度的历史自觉把握“两个大局”，理解思政课的地位和作用。开好思政课，理解“理直”是要解决对思政课的认识问题；理解“气壮”是要解决教师的信念信心问题；最终还要解决善用“大思政课”的问题。“大思政课”作为思政课的新形态，其目标与任务更加鲜明，教育内容、资源更加丰富，队伍更加庞大，影响更加广泛。要在善用“大思政课”的过程中，鼓励思政课教师和其他课程教师积极争当社会认同、大众敬仰、学生崇拜的思政“大先生”。
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