当前教育十分重视对幼儿的感性认知和能力形成的培养。幼儿从一入园就要从行为意识、感性认知和能力形成等方面有个科学规划和自我提升。从事幼儿教育的我们定当不忘幼教初心,秉承《纲要》精神科学谋划幼教的策略,采用合理的教学设计开启幼儿认识本能。通过系列探索和反复论证发现游戏教学法极适合幼儿各种活动教学,它能让幼儿在游戏参与和团队训练中得到自我提升,最终实现幼儿核心素养的初步形成和稳定向好的发展态势。
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