大学生创业知识的习得过程受到其个体特质、社群资源及情境等要素的影响,具有较大的个体差异性与发展不平衡性。尽管创业知识的显性与隐性属性并存,尤其是创业隐性知识对创业型人才培养更为重要,但国内高校基于大学生创业知识习得的改革探索明显滞后。研究通过解析大学生创业知识习得机制及其存在问题,从拓展大学生创业知识内化的有效途径、构建大学生创业知识转化的动力机制、完善大学生创业知识转化内化的保障体系等方面,提出了大学生创业知识习得成效的提升路径,对构建完善创业教育新体系具有指导意义。
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