混合教学模式在《建筑制图与识图》课程中的教学实践与思考

作者：叶雅伦^*; 张天钧; 刘艳辉

来源：科技风, 2021, (23): 26-27.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202123013

• 混合教学模式
• 建筑制图与识图
• 教学改革

《建筑制图与识图》课程通过学习建筑工程图样的形成原理和方法,培养学生的空间想象能力、空间构型能力以及阅读和识读绘制工程图的能力[3],是工程管理以及工程造价专业重要的基础课。《建筑制图与识图》课程理论知识点繁多且具有一定抽象性,随着教育技术的发展,该课程的教学也逐步向混合式学习方式转变。该文基于《建筑制图与识图》课程特点以及学情分析对混合教学模式下教学前期准备、教学过程以及考核方式进行了教学实践研究,与传统教学模式相比,混合教学模式下《建筑制图与识图》课程一定程度上提升了教学质量,提高了学生学习主动性以及更有效地训练了学生空间思维能力,帮助学生更快地熟练掌握建筑图纸的图示方法与识读方法,达到教学目标。

• 单位
  经济管理学院; 贵州理工学院