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摘要
社交焦虑是我国大学生常见的心理问题之一。本研究将音乐治疗与团体辅导相结合,采用认知行为性音乐治疗方式,对大学生的社交焦虑进行干预。通过在大学中招募中高分社交焦虑的被试,分为实验组和不做任何干预的对照组,采用"基线期—干预期—维持期"的实验设计,对被试者进行为期两个月六个主题的音乐治疗团体干预。研究结果显示:音乐治疗团体辅导可以减缓大学生的焦虑情绪,同时对改善大学生的社交焦虑具有显著的效果。
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单位教育学院; 北京师范大学珠海分校
