学生主体回归策略在高职课堂教学中的应用

作者：许尧芳

来源：济南职业学院学报, 2019, (02): 57-59.

• 课堂教学
• 主体回归
• 学习策略

课堂教学需以学生为主体,这是教育界的共识。在高职院校中,教师要承担好引导者的角色,有的放矢地营造积极的课堂教学氛围,真正让学生成为学习的主体,让学生的积极性、主动性和创造性都能够发挥出来,这对于学生的全面发展有着重要意义。

• 单位
  浙江广厦建设职业技术学院