新文科背景下强调跨学科学习,为教学中课程融合提供了政策支撑。该文结合西方经济学和税法两课程融合的必要性、方式方法以及最后的成果进行探究,发现经过西方经济学和税法课程融合后,可以夯实学生的知识、培养学生的综合处理问题能力,以期在与学生充分交流基础上,解决教学中学生“主动学习”最后0.1 m的问题,为将来学生进入社会作复合型知识储备。