疫情背景下的园本生命课程实践

作者：沈霞焱

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (01): 10-11.

<正>疫情防控是当下重大的社会事件,如何呼应3—6岁孩子的复杂感受与困惑,并积极转化为有价值的教育活动?完全依靠教师自主创生主题,挑战很大;疫情发展带来的信息看似教育资源丰富,实则让老师茫然失措,无从取舍;围绕同样的研发点,各年龄段应怎样有所侧重?……我们通过链接《3—6岁儿童学习与发展指南》一书,对"儿童经验"进行识别,寻求儿童发展的机会和学习的可能,从而对疫情背景下的园本生命课程进行了一些实践。