“90后”大学新生图书馆入馆教育方式创新

作者：刘涛

来源：学理论, 2013, (15): 218-219.

• 90后
• 图书馆教育
• 教育创新

"90后"大学生深受网络影响,其认知行为碎片化、视觉化,认知途径网络化、移动化,针对这些特征,对大学新生图书馆入馆教育工作提出学习内容设计单元化、形式视觉化、教学沟通方式网络化、教育学习方式实践化等与"90后"认知特征相适应的创新性教育方法。

• 单位
  信阳师范学院